La senadora de LLA por la Cuarta, Analía Balaudo, presentó un pedido de informes para conocer el "impacto real" del nuevo Régimen Académico en las escuelas secundarias bonaerenses. La iniciativa reclama datos sobre aprendizaje, abandono escolar, desempeño docente y los resultados concretos de una reforma que modificó el sistema de promoción y evaluación.

La legisladora solicitó a la Provincia información sobre el impacto pedagógico de la reforma, la evolución de la deserción y el ausentismo, el funcionamiento de los períodos de intensificación de saberes, la convivencia escolar, la situación de los docentes y la necesidad de realizar ajustes al sistema, entre otros aspectos.

"La gestión de Kicillof vuelve a anunciar reformas como si fueran soluciones mágicas, pero nunca presenta los resultados. Mientras las escuelas enfrentan problemas de infraestructura, falta de recursos y una preocupante caída en los niveles de aprendizaje, el Gobierno cambia las reglas sin demostrar que eso beneficie realmente a los estudiantes", sostuvo Balaudo.

En los fundamentos del proyecto, la legisladora advierte que el nuevo régimen "modificó aspectos centrales del sistema de promoción escolar y reorganizó el funcionamiento de las escuelas, por lo que resulta indispensable conocer si esas medidas lograron mejorar los aprendizajes, reducir la deserción y garantizar trayectorias educativas de calidad". También plantea la necesidad de evaluar el impacto operativo de la reforma y el incremento de recursos destinados a nuevas figuras de acompañamiento pedagógico.

Balaudo también manifestó su "preocupación" por la situación que enfrentan los docentes, quienes hoy deben desarrollar múltiples estrategias dentro de una misma aula, conviviendo con alumnos que cursan trayectorias diferentes, lo que incrementa la carga laboral y dificulta el proceso de enseñanza.

"El Gobierno de Kicillof tiene la obligación de rendir cuentas. No alcanza con modificar resoluciones o cambiar nombres; lo importante es saber si los estudiantes aprenden más, si hay menos abandono escolar y si los docentes cuentan con las herramientas necesarias para enseñar. Si los resultados no son los esperados, el Gobierno debe asumir su responsabilidad y corregir el rumbo", concluyó la legisladora.